微商小程序能為教育行業(yè)帶來什么?理論上講，一家教育機構(gòu)想擁抱移動互聯(lián)網(wǎng)，首先要想的是：開發(fā)一個虛擬的在線教育機構(gòu)，而這個線上機構(gòu)，應(yīng)該具備以下幾個功能所：

　　1、開設(shè)移動端APP網(wǎng)校;

　　2、課程的在線支付、優(yōu)惠券、購物車;

　　3、學(xué)員信息管理;

　　4、在線錄制的視頻課。微信小程序如何握手教育行業(yè)而上述多提到的功能，其實在現(xiàn)今的移動互聯(lián)網(wǎng)端上，利用微信小程序，基本上都能實現(xiàn)。

　　目前，除了直播功能暫不支持之外，機構(gòu)線上化所需的全部功能都可以輕松實現(xiàn)。根據(jù)微信官方團(tuán)隊的反饋，小程序的所有直播功能都已經(jīng)開發(fā)完畢，相關(guān)功能接口可以隨時打開，只需要等待政策開放?？梢钥闯?，在不遠(yuǎn)的將來，微信是可以支持直播功能的。

　　微信生態(tài)其實并不簡單：微信產(chǎn)生之前，傳統(tǒng)機構(gòu)決定招生時，會先對外發(fā)布商業(yè)廣告，學(xué)員看到廣告后，會打電話咨詢，銷售后續(xù)進(jìn)行跟蹤回呼，記錄學(xué)員檔案，約學(xué)員到店咨詢，進(jìn)而轉(zhuǎn)化付費成單。換句話來說，就是通過廣告投放帶動，然后進(jìn)行電話營銷。而微信產(chǎn)生之后，微信號逐步取代手機號，成為國人的核心賬號體系。

　　在當(dāng)今資本市場，一個教育機構(gòu)擁有的微信號，比擁有手機號更加值錢。微信小程序如何握手教育行業(yè)首先，用戶正在逐步對電話營銷這種營銷方式免疫。而微信可以通過公眾號粉絲管理體系，進(jìn)行圖文消息推送，形成良好的營銷環(huán)境。其次，通過微信公眾號進(jìn)行用戶沉淀，使得微信成為每個教育機構(gòu)的自有流量陣地。把流量沉淀到微信上，教育機構(gòu)就可以通過微信公眾號，微信小程序進(jìn)行流量聯(lián)動，引導(dǎo)和吸引用戶參與教學(xué)。從而實現(xiàn)流量變現(xiàn)。微信小程序的嶄新分割：在微信小程序產(chǎn)生前，機構(gòu)和個體老師，從互聯(lián)網(wǎng)教育平臺獲取流量，導(dǎo)入自己的微信流量陣地。這種做法，沉淀效率不高，學(xué)員在完成課程后，還是可以離開微信流量池，回流至平臺。畢竟，無論是學(xué)員自身、個體老師、機構(gòu)，都比較依賴平臺的教學(xué)工具;都形成了中心化效應(yīng)。而微信小程序產(chǎn)生后，機構(gòu)和個體老師，可以通過定制開發(fā)將教學(xué)工具(直播、錄播、課程購買、學(xué)員管理)放在小程序中實現(xiàn)。